國教協作向前行

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將於節目中選擇與校園老師及學生切身相關的十二年國教相關內容及議題加以討論介紹,使學生、家長及老師瞭解十二年國教真正有用之資訊,以傳達提供正確有用的教育內容。

節目於每隔週三18:05-19:00準時播出,敬請按時收聽。

邀訪來賓:臺北市中正高中 許孝誠主任、黃詣峰秘書

想學、想教、能改變的學校
國教院在十二年國教新課程發展過程當中,為了讓課程的發展能和學校現場有充分的連結,在整個發展過程中設置了有所謂「研究合作學校」的機制,分別從全國各地按教育階段和類型邀請了一些學校參與課程研究和發展,在普通型高中部分就設立了12所分布於全國各地的學校,臺北市立中正高級中學就是其中的一所。
中正高中過去七年多以來,在全體教師的協力合作下,不僅是成為這波新課程發展的重要基地,也成為了十二年國教新課綱學校落實的典範學校。
今天我們很榮幸能邀請到小中正的靈魂人物許主任和黃詣峰秘書來到現場,和全國聽眾來分享,中正高中的故事。

邀訪來賓:國立臺南第二高級中學 鄭忠煌校長、國立彰化女子高級中學 鄭曜忠校長

高中多元選修與適性教學
107課綱除了強調自發、互動、共好的理念,和強調素養導向的教學之外,在高中教育階段對提供學生的適性發展有更具體的做法。其中部定必修課程除強調從全人教育出發,以培養學生核心素養及奠定基本學力,並具備通識應用能力為目標之外。更為了提供學生自我試探與生涯發展的需求,規範了更為寬廣由學生自主選修的選修課程,其中包括加深加廣、補強性、多元選修課程,以及為特殊教育及特殊類型班級學生的學習需求所安排之「特殊需求領域課程」課程。
今天我們就要請兩位校長來和我們談談,107課綱對這兩大類課程的規範、學校現場具體作法以及教育部為這兩類課程所採取的相關配套措施。

邀訪來賓:新竹市龍山國小 陳思玎校長、台南市保東國小 張茵倩校長

研究合作學校成果分享--校本課程:讓老師動起來
這幾年作為國家教育研究院--12年國教新課綱研究夥伴學校和教育部前導型學校的新竹市龍山國小和台南市保東國小,我們今天請到龍山國小陳校長從中大型學校的角度和保東國小張校長從偏鄉小校的角度來談談在課程發展組織與運作方式、校本課程、教師專業成長機制上,如何評估學校面對新課程時所需的調整與準備?以及該怎麼帶領教師認識與嘗試新課程倡導的理念與做法?

邀訪來賓:國立蘭陽女子高級中學 曾璧光校長、臺北市立南港高級工業職業學校 江惠真校長

高中課程實施配套
在107課程綱要總綱中,為提供學生更為彈性的課程,增進其自我探索的機會,並滿足其不同的學習需求,在高中階段進行了較大幅度的改變。不僅是修習學分數的調降,也增加了學校自主管理課程的空間。因之,如何在過去99 課綱的基礎上,發展校訂必修、選修課程,以及規劃彈性學習時數,逐步形成學校總體課程,是目前各個高中在107 學年度即將實施新課綱前所需積極致力的工作。

邀訪來賓:國教院學校實踐新課綱研究計劃的主持人 黃政傑教授、國家教育研究院的課程及教學研究中心副研究員兼中心主任 洪詠善主任

107 課綱,學校準備好了嗎?不可不知的幾個關鍵課題
這次課綱的修訂為達成各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。以三面九項的「核心素養」做為課程發展之主軸。甚麼是「核心素養」? 「核心素養」所關注的和過去國民教育階段九年一貫課程課程目標,所提「課程設計應以學生為主體,以生活經驗為重心,培養現代國民所需的十項基本能力。這兩者間有甚麼差異?」新課綱實施對學校而言需要新思維和工具策略來推動,國家教育研究院肩負了十二年國民基本教育課程綱要的研修工作外,是否也協助學校理解並且實踐新課綱?許多教師關心新課綱強調素養導向的教學要怎麼進行?